De school speelt daarmee een belangrijke rol in de ontwikkeling van kinderen uit gezinnen die een band hebben met Suriname. Vicepresident Gregory Rusland heeft tijdens zijn werkbezoek aan Curaçao, vorige week donderdag, een bezoek gebracht aan de onderwijsinstelling. Het bezoek stond in het teken van onderwijs, de ontwikkeling van kinderen en de band met de Surinaamse gemeenschap op het eiland. Volgens het Kabinet van de Vicepresident werd de regeringsfunctionaris samen met de consul-generaal van Suriname op Curaçao, Joraisa Poki, warm ontvangen door de schoolleiding, leerkrachten en leerlingen.

De ontvangst begon met gebed en zang, verzorgd door de leerkrachten en leerlingen. Tijdens het bezoek gaf de schoolleiding een presentatie over de onderwijsactiviteiten, de dagelijkse werkzaamheden en de ontwikkelingen binnen de school. Ook werden de toekomstplannen en ambities van de onderwijsinstelling toegelicht. Voor Rusland bood het bezoek de gelegenheid om kennis te maken met de schoolgemeenschap en meer inzicht te krijgen in de ervaringen, ambities en behoeften van de onderwijsinstelling. De school heeft een sterke band met de Surinaamse gemeenschap op Curaçao en draagt bij aan de ontwikkeling van kinderen uit gezinnen met Surinaamse wortels.

Onderwijs is van groot belang voor de ontwikkeling van kinderen en het creëren van kansen voor toekomstige generaties. Ook voor Surinaamse gemeenschappen in het buitenland blijft het belangrijk dat kinderen zich kunnen ontwikkelen met behoud van hun band met Suriname. Het scholenbezoek maakte deel uit van de activiteiten van Rusland tijdens zijn werkbezoek aan Curaçao. Hij vertegenwoordigt president Jennifer Simons tijdens de Caribbean United in Excellence Summit. Naast de officiële gesprekken en regionale bijeenkomsten bood het bezoek ruimte voor persoonlijk contact met leerlingen, leerkrachten en de schoolleiding. Tevens was er gelegenheid om kennis te nemen van de ontwikkelingen binnen de school, en mogelijkheden voor kennisuitwisseling en verdere samenwerking te verkennen.