honderden leerlingen beoordeeld op examenstof die zij door het langdurige tekort aan leerkrachten nooit volledig hebben kunnen behandelen. Het examenrooster is inmiddels vastgesteld en de toetsen, die de leerlingen deze week afleggen, zijn van groot belang voor hun verdere schoolloopbaan. De resultaten bepalen immers mede naar welke richting of opleiding zij kunnen doorstromen. Juist daarom vinden ouders het onbegrijpelijk dat geen rekening lijkt te worden gehouden met de grote onderwijsachterstanden die gedurende het schooljaar zijn ontstaan. De ouders vragen zich af hoe de beoordeling zal geschieden.

Verschillende ouders vertellen dat hun kinderen gedurende het eerste en tweede kwartaal geen lessen Engels en wiskunde hebben gekregen, omdat er geen leerkrachten beschikbaar waren. In sommige scholen ontbrak bovendien ook een docent natuurkunde, waardoor leerlingen ook voor dat vak een aanzienlijke achterstand hebben opgelopen. Pas in het derde kwartaal werden voor sommige vakken noodmaatregelen getroffen. Zo kregen leerlingen op zaterdagen extra wiskundelessen en werd later alsnog een docent Engels aangesteld. Volgens de ouders was echter de beschikbare tijd veel te kort om maanden aan gemiste lesstof in te halen.

"Mijn dochter doet ontzettend haar best, maar hoe kan je van een kind verwachten dat het dezelfde prestaties levert als leerlingen die vanaf de eerste schooldag wél les hebben gehad?", vraagt een bezorgde moeder zich af. "Ze leert iedere dag, maar ze begrijpt een groot deel van de stof nog steeds niet, omdat de basis nooit goed is gelegd."

Volgens de ouders zijn de leerlingen slachtoffer geworden van omstandigheden waarop zij geen enkele invloed hadden. Zij vinden het daarom onrechtvaardig dat hun kinderen nu worden afgerekend op kennis die zij nooit op een volwaardige manier hebben kunnen opbouwen. De ouders benadrukken dat zij niet vragen om een voorkeursbehandeling of lagere eisen, maar wel om een eerlijke en rechtvaardige beoordeling waarbij rekening wordt gehouden met de uitzonderlijke situatie waarin sommige leerlingen zich bevinden.

De bezorgde ouders doen daarom een dringend beroep op het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur om duidelijkheid te verschaffen over de maatregelen die zijn getroffen voor die groep leerlingen. Zij willen weten hoe het ministerie voorkomt dat leerlingen worden benadeeld door het lerarentekort en of er compensatieregelingen of aangepaste beoordelingscriteria zijn voor scholen waar gedurende lange tijd geen onderwijs in essentiële vakken kon worden verzorgd. "Onze kinderen hebben hard gewerkt ondanks alle uitdagingen. Zij mogen niet de prijs betalen voor een probleem dat buiten hun schuld is ontstaan”, stellen de ouders. "Onderwijs moet gelijke kansen bieden aan ieder kind. Wij vragen daarom niet om medelijden, maar om rechtvaardigheid en een oplossing die recht doet aan de situatie waarin die leerlingen het afgelopen schooljaar hebben verkeerd.”